La plataforma QBot está diseñada para educadores e investigadores que toman decisiones difíciles todo el tiempo. Al navegar por la política institucional, atender iniciativas de investigación, preocuparse por la retención de estudiantes y encapsular los resultados del aprendizaje, las decisiones también incluyen decisiones relacionadas con la adquisición de hardware. Se deben considerar numerosos factores, como la financiación, las especificaciones técnicas, la aplicabilidad de la investigación y la diversidad de estilos de aprendizaje, al navegar por una gama de soluciones de hardware que se encuentran en el espectro de bricolaje/académico/industrial. La compensación no es muy lineal. Con la plataforma QBot, obtiene un rendimiento de nivel industrial sin el costo de perder la flexibilidad del bricolaje.
Educación y proyectos
El contenido didáctico de la plataforma QBot como parte del Laboratorio de Robótica Móvil está diseñado para atender a todos los años de educación de pregrado y posgrado. Esto implicó la consideración del ciclo de vida de motivación, fundación, expansión y exploración a lo largo de un programa de robótica o mecatrónica de cuatro años, junto con las expectativas de innovación en los cursos de posgrado. El contenido didáctico cubre resultados de aprendizaje relacionados con la interfaz de sensores y actuadores, procesamiento de imágenes y lidar, servovisual, detección de obstáculos, localización, navegación, planificación de rutas, etc., hasta la colaboración multiagente.
Además, todo el contenido de este laboratorio está diseñado tanto para Python como para MATLAB Simulink, por lo que puede centrarse en los resultados de su aprendizaje independientemente de la experiencia en lenguajes de programación y la afinidad de sus estudiantes. La mayoría de los laboratorios se pueden ejecutar tanto en hardware como en el gemelo digital. Por último, la interfaz periférica de la plataforma QBot con USB 3.0, GPIO de 40 pines, Wi-Fi y conectividad Ethernet la hacen ideal para PBL, ya sea en proyectos integrados de segundo año o proyectos finales de cuarto año.